为深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育（以下简称“主题教育”），认真学习贯彻党的二十大精神，切实落实《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，进一步优化调整教育学院学科专业结构，彰显专业特色，逐步形成高水平人才自主培养体系，推进学院人才培养高质量发展，带着制约学院发展面临的瓶颈问题，结合“主题教育”大兴调查研究的要求，4月19日-26日，教育学院党委委派分管教学副院长刘坤梅带队，一行7人前往西藏民族大学、陕西师范大学、四川师范大学等高校开展了为期6天的专业发展调研考察学习。

本次走访调研主要就推动合作办学，拓展对口支援教育学院建设渠道；交流学院发展，结合党的二十大对教育发展擘画的新蓝图，学习借鉴师范教育转型升级做法，学前教育专业认证；体育教育硕士培养模式，含体质测试在内的体育教育机构设置；以及毕业生就业创业工作经验等方面进行调研交流和学习。

本次调研中，通过与对方学校开展座谈，就学科建设、专业设置、毕业生就业率、学前教育专业认证流程与经验做法、体育专业人才培养情况等方面进行了交流探讨。并就人才引进工作等方面与对方学校进行了沟通交流。期间，实地参观了这几所学校的学前专业画室、美术教室、绘本教育实训室、手工教室、舞蹈房、形体训练室、音乐教育实训室、钢琴教室、艺术教育实验室、书法艺术教室、微格教室、摄影摄像实验室等各学前教育功能实验室。

通过此次调研交流考察，对促进校际交流搭建了一条有效桥梁，为沟通借鉴区外高校学前教育领域好的经验做法，学前教育专业认证的工作经验与步骤；收获到了学前教育课程设置、学前教育功能实训室、毕业生就业创业的工作经验，拓宽了体育教育硕士培养模式及体育建设等方面的思考路径，为“主题教育”要求理论与实践相结合，目标导向与问题导向相结合，破解学院发展面临的堵点难点和痛点问题，为学院专业发展路径的创新思维等方面打开了新的视野，为学院转型升级的思考有了更为明确的方向。