姓名：高晓雷
职称：教授
邮箱：gaoxiaolei2010@163.com
研究方向：
语言认知加工，心理健康
教育背景：
2013.09-2017.06 天津师范大学，发展与教育心理学专业，获得教育学博士学位
2007.09-2010.06 河北大学，发展与教育心理学专业，获得教育学硕士学位
2003.09-2005.06 河北师范大学，汉语言文学专业 获得文学学士学位
工作经历：
2024.05 - 至今 西藏大学教育学院 教授
2017.07 - 2024.04 西藏大学教育学院 副教授
2012.01 - 2017.06 西藏大学师范学院 讲师
2010.07 - 2011.12 西藏大学师范学院 助教
研究内容：
藏、汉双语加工机制，睡眠，心理咨询
论文著作：
论文：
1.Xiaolei Gao, Lei Gao, Yutong Li & Xue Sui. The Neural Response Process of Cognitive Decision Making: An ERP Study[J]. brain sciences, 2023, 13(4), 648.
2.Meng Shen, Zibei Niu, Lei Gao, Tianzhi Li, Danhui Wang, Shan Li, Man Zeng, Xuejun Bai & Xiaolei Gao*. Examining the extraction of parafoveal semantic information in Tibetan[J]. PLoS ONE, 2023, 18(4), e0281608.
3.高蕾, 高晓雷. 本科生导师制在心理咨询专业中的应用[J]. 高教学刊, 2023, 9(04): 39-42.
4.Yutong Li, Hanwen Shi, Shan Li, Lei Gao & Xiaolei Gao*. The Adjustment of Complexity on Sarcasm Processing in Chinese: Evidence from Reading Time Indicators[J]. brain sciences, 2023, 13(2), 207.
5.高晓雷, 李天贽, 白学军, 高蕾.特质自我控制对食物线索注意偏向的影响及干预:来自眼动的证据[J]. 心理科学, 2023, 46(01): 25-33.
6.Danhui Wang, Man Zeng, Han Zhao, Lei Gao, Shan Li, Zibei Niu, Xuejun Bai & Xiaolei Gao*. Effects of syllable boundaries in Tibetan reading[J]. Scientific Reports, 2023, 13, 314.
7.Xuling Li, Man Zeng, Lei Gao, Shan Li, Zibei Niu, Danhui Wang, Tianzhi Li, Xuejun Bai & Xiaolei Gao*. The Mechanism of Word Satiation in Tibetan Reading: Evidence from Eye Movements[J]. Journal of Eye Movement Research, 2022, 15(5): 3.
8.高晓雷, 李旭玲, 李天贽, 白学军, 高蕾. 藏-汉读者汉语歧义句加工的歧义效应及语境促进效应[J]. 心理学探新, 2022, 42(05): 401-408.
9.Xiao-Wei Li, Shan Li, Lei Gao, Zi-Bei Niu, Dan-Hui Wang, Man Zeng, Tian-Zhi Li, Xue-Jun Bai & Xiao-Lei Gao*. Eye Movement Control in Tibetan Reading: The Roles of Word Length and Frequency[J]. brain sciences, 2022, 12(9): 1205.
10.高晓雷,王丹慧,王艳香. 视觉词切分线索在文本阅读中的作用[J]. 辽宁师范大学学报（社会科学版）, 2022, 45(4): 1-6.
11.Bingqi Li, Haotian Dong, Yanxiang Wang, Fangming Li, Xiaolei Gao, Hailin Ma & Lei Gao. Effects of sleep insufficiency on spatial working memory in low-pressure and hypoxic environments [J]. Medicine, 2022, 101: 35(e30210).
11.高蕾, 陈静, 高晓雷*. 西藏高校大学生智能手机成瘾状况及与心理健康的关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2022, 30(04): 621-626.
12.李鹏姬, 高晓雷, 高蕾, 马海林. 西藏孤寡老人主观幸福感及其影响因素[J]. 中国老年学杂志, 2021, 41(12): 2648-2651.
13.高晓雷, 沈梦, 任晓飞, 白学军, 高蕾. 高、低汉语水平藏–汉读者汉语阅读知觉广度及预视效应[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(03): 297-303+333.
14.高蕾, 李方明, 高晓雷*. 西藏高原地区大学生睡眠质量与抑郁焦虑症状的关系[J]. 中国学校卫生, 2021, 42(04): 593-596+601.
15.高蕾, 李方明, 马海林, 高晓雷*. 长期高海拔暴露对高原移居大学生睡眠质量的影响[J]. 高原科学研究, 2021, 5(01): 49-55.
16.李鹏姬, 高晓雷, 马海林. 西藏孤寡老人睡眠质量及其与心理健康关系[J]. 中国公共卫生, 2021, 37(01): 36-39.
18.高蕾, 高晓雷. 西藏汉族基层公务员跨文化适应现状与管理对策研究[J]. 西藏大学学报(社会科学版), 2020, 35(03): 208-213.
19.高晓雷, 李晓伟, 孙敏, 白学军, 高蕾. 藏语阅读中中央凹词频效应及对副中央凹预视效应的影响[J]. 心理学报, 2020, 52(10): 1143-1155.
20.高晓雷, 沈梦, 李海燕, 白学军, 高蕾. 藏语母语者汉语词汇识别的眼动研究[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(01): 45-52.
21.张振, 齐春辉*, 王洋, 赵辉, 王小新, 高晓雷*. 内群体偏爱或黑羊效应?经济博弈中公平规范执行的群体偏见[J]. 心理科学进展, 2020, 28(02): 329-339.
22.张振, 齐春辉*, 杨邵峰, 赵智军, 高晓雷*, 熊建萍. 价值取向对大一新生普遍信任的影响:多重中介效应分析[J]. 心理与行为研究, 2019, 17(01): 63-67+90.
23.高蕾, 高晓雷*, 白学军*, 陈梅香, 郭志英. 不同熟练程度藏汉双语者言语理解中的语码切换及其代价[J]. 心理与行为研究, 2018, 16(06): 744-750.
24.白学军*, 高晓雷*, 高蕾, 王永胜. 藏语阅读知觉广度的眼动研究[J]. 心理学报, 2017, 49(05): 569-576.
25.王永胜, 白学军, 臧传丽, 高晓雷, 郭志英, 闫国利. 副中央凹中字N+2的预视对汉语阅读眼跳目标选择影响的眼动研究[J]. 心理学报, 2016, 48(01): 1-11.
26.高晓雷, 王永胜, 郭志英, 张慢慢, 白学军. 藏-汉双语者语义与词汇表征特点研究[J]. 心理与行为研究, 2015, 13(06): 737-743.
27.高晓雷, 高蕾, 白学军, 王永胜. 藏族大学生心理健康及教育对策研究[J]. 西藏大学学报(社会科学版), 2015, 0(03): 187-193.
28.白学军, 郭志英, 王永胜, 高晓雷, 闫国利. 老年人与青年人阅读空格文本的注视位置效应[J]. 心理发展与教育, 2015, 31(02): 171-179.
29.白学军, 王永胜, 郭志英, 高晓雷, 闫国利. 汉语阅读中词N+2的预视对高频词N+1加工影响的眼动研究[J]. 心理学报, 2015, 47(02): 143-156.
专著：
1.《心理学视角下的藏语阅读过程—藏语阅读知觉广度的眼动特征》，高晓雷著，汕头大学出版社，2019.06.
承担项目：
1.国家自然科学基金委员会，地区科学基金项目，32260204，藏语阅读中的词切分效应及作用机制，2023/01-01 - 2026/12-31，在研，主持；
2.西藏大学，培育计划项目，ZDTSJH21-04，藏语母语者汉语字词识别的眼动模式及认知机制，2021/05- 2023/04，在研，主持；
3.西藏大学，教学研究与改革项目，XZDXJXYJ201901，本科教学质量提升背景下新型本科生导师制人才培养模式研究与实践，2019/09-2021/08，结题，参与；
4.西藏自治区科技厅，自然科学基金项目，XZ2019ZRG-22，高原低氧环境下重复经颅磁刺激对睡眠障碍者的脑调控研究，2019/08 - 2021/08，结题，参与；
5.西藏大学，培育计划项目，ZDCZJH19-21，重复经颅磁刺激对手机成瘾大学生的干预研究， 2019/07- 2022/06，在研，参与；
6.国家自然科学基金委员会，地区科学基金项目，31860280，藏语阅读知觉广度的眼动研究，2019/01-01 - 2022/12-31，结项，主持；
7.西藏大学，培育计划项目，ZDCZJH18-03，提高藏族学生汉语学习效率的途径及认知机制, 2018/06 -2020/11，结题，主持；
8.国家自然科学基金委员会，地区科学基金项目，31660274，长期高海拔暴露对注意功能的影响及其脑机制，2017/01-2020/12，结项，参与；
9.西藏自治区教育厅，高校青年教师创新支持计划项目，QCR2016-10，藏语阅读知觉广度及其影响因素--来自眼动研究的证据，2016/09-2018/11，结题，主持；
10.国家自然科学基金委员会，地区科学基金项目，31560277，高海拔暴露对工作记忆的影响及其脑机制，2016/01-2019/12，结项，参与；
11.西藏自治区教育厅，高校人文社会科学研究项目，sk2015-09，西藏汉族基层公务员的文化适应研究，2015/11-2018/11，结项，参与；
12.西藏自治区教育厅，高等教育教学改革研究项目，jg2015-06，以提高教学质量为目标的教风建设机制研究，2015/10-2018/11，结项，主持。
教育教学：
本科生课程：
《心理学史》、《教育心理学》、《社会心理学》、《学校心理健康教育》、《心理咨询导论》等
研究生课程：
《眼动研究基础》、《语言认知加工研究专题》、《教育心理学》、《心理发展与教育》等
学术及社会任职：
1.中国心理学会 理事
2.西藏自治区心理学会 副理事长
3.中国心理学会眼动心理研究专业委员会 委员
4.中国心理学会民族心理学专业委员会 委员
5.中国心理卫生协会危机干预专业委员会 委员
6.中国残疾人康复协会心理康复专业委员会 委员
7.《中国健康心理学杂志》编委
荣誉奖项：
曾获得全国教育硕士优秀教学管理工作者、教育部高校校园文化建设优秀成果三等奖、西藏自治区高等学校教学成果二等奖、西藏自治区优秀本科论文指导教师、阴法唐西藏教育基金优秀教师、西藏自治区科学技术奖(二、三等奖)、西藏大学2018-2019学年度先进青年集体等荣誉。
